1.0vadviraghttps://vadvirag.cafeblog.hukisirenhttps://vadvirag.cafeblog.hu/author/kisiren-2-2/<p style="text-align: justify; font-style: italic; font-weight: bold;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Érted? Érted!</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Mennyire más a két mondat értelmezése, ha a mondatfajtákat fegyelembe véve, helyes a hangsúlyozás, a mondatdallam.Milyen fontos mondatok ezek a tanítás-tanulás folyamatában.</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Ez jutott eszembe, amikor az egyik hozzászólást olvastam, amiből kitűnik, hogy a matematika felvételi példák között volt ilyen is, és ez is nehézséget okozott a használt jel miatt: </span><span style="color: rgb(0, 0, 255);">/3+ valamennyi/= 13</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Ez egy egyszerű egyismeretlenes egyenlet, amelyet első osztályban megismernek a tanulók, és különösebb nehézség nélkül megoldják, hiszen hosszú gyakorlásuk során megtapasztalják, hogy a valamennyi helyett bármilyen jelet használhatunk /pl. alma, sün, hóvirág,bármelyik betű,geometriai alakzat,.../, az eredmény nem változik.</span><span style="color: rgb(0, 0, 255);"> Van aki pótlással , míg más elvétellel, vagy mindkettőt alkalmazva kapja meg az eredményt.</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Ezért nem értem, hogy okozhat ez fejtörést egy hatodikos, vagy nyolcadikos diáknak? Te érted?A jelen esetben állítólag háromszög volt a jel.</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">A jeleknek is funkciója van. A tankönyvekben, feladatlapokban leggyakrabban a geometriai formák találhatóak, ezzel is alapozva a geom. ismereteket. De amikor a pedagógus a tél témakörben van, akkor az aktualitás is érvényesül minden tanórán, ezért használ hóember, hópehely, hóvirág, vagy bármi más jelet,applikációs képet, mert a koncentrálás lehetőségét nem hagyja ki munkája során. Hiszen az anyanyelvi, környezetism. órákon tanultakat belecsempészve a szöveges feladatokba, élvezetesebbé teszi a matem. tanulását. Ettől is érdekesebb, színesebb lesz a feladat a kisgyerek számára, bár a főhangsúly továbbra is a matematikán van.</span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">/Mennyit lehetne erről fecsegni még, de most rohanok.../<br></span></p><p style="text-align: justify; font-style: italic;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);">vadvirág</span></p><p><br></p>rich